中学物理课堂思维可视化活动模型研究

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中文摘要：随着现代信息技术的发展,思维可视化技术在教育教学中应用越来越广泛,但在实践应用中也出现了诸如将思维可视化限于思维导图、以及不知如何使思维形象化等问题.文章从方法论层面构建了由分析知识类型、定义视觉图像、选择思维可视化方式、呈现可视化作品以及评估教学成果五个步骤组成的中学物理课堂思维可视化活动模型,并在实际教学过程中多次应用,有效提高教师备课和授课效率,促进学生创新能力发展,为教育教学改革提供有益参考.

作者：

余洋、李贵安、刘江艺、陈虹尹

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作者单位：

陕西师范大学物理学与信息技术学院,陕西西安 710119

关键词：

思维可视化中学物理教育信息技术

基金：

2021年度陕西本科高校教育教学改革重点攻关基金

项目编号：

21BG013

出版年：

2023

教育信息技术

广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518

ISSN：1671-3176

年,卷(期)：2023.(4)

参考文献量8