教育信息技术2023，Issue(4) ：44-47.

创客教育现状及校本化课程构建研究——以宜昌市橘颂中学为例

刁礼新
教育信息技术2023，Issue(4) ：44-47.
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创客教育现状及校本化课程构建研究——以宜昌市橘颂中学为例

刁礼新1
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市橘颂中学,湖北宜昌 443002
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摘要

课程是推进创客教育落地实施的重要载体,抓好课程建设将对创客师资的养成、创客课堂教学、创客文化氛围等的可持续化发展产生良好的推动作用.文章从创客教育核心概念的界定出发,以详实的调查问卷数据分析了校本化的学校创客教育现状,提出了基于校本学情的学校创客教育课程体系建设思路,形成了与学校文化理念融合的5M创客教育课程体系,为校本化的创客教育的整体、统筹实施提供了操作层面的经验参考.

关键词

创客教育/课程建设/体系构建

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基金项目

湖北省教育科学规划2020年度专项资助重点课题(2020ZA49)

出版年

2023
教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
参考文献量3
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