摘要
文章是为期2年的实验研究,对比传统教学、以教师讲授为主的混合式教学、半翻转教学三种模式在一所普通本科艺术类院校的教学效果.研究发现:在学习效果上,以教师讲授为主的混合式教学优于传统教学,半翻转教学优于以教师讲授为主的混合式教学,但均未达到显著性水平.在学习体验满意度上,以讲授为主的混合式教学、半翻转教学都优于传统教学.掣肘半翻转教学的主要问题在于学生自主学习能力不足,导致课前自主学习不能得到有力保证以及"搭便车"现象导致小组合作探究不能充分开展.
基金项目
陕西省教育科学"十四五"规划课题(SGH21Y0492)
西北大学现代学院教改课题(21JG02)
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