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大学英语"半翻转课堂"教学模式应用效果的实验研究

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文章是为期2年的实验研究,对比传统教学、以教师讲授为主的混合式教学、半翻转教学三种模式在一所普通本科艺术类院校的教学效果.研究发现:在学习效果上,以教师讲授为主的混合式教学优于传统教学,半翻转教学优于以教师讲授为主的混合式教学,但均未达到显著性水平.在学习体验满意度上,以讲授为主的混合式教学、半翻转教学都优于传统教学.掣肘半翻转教学的主要问题在于学生自主学习能力不足,导致课前自主学习不能得到有力保证以及"搭便车"现象导致小组合作探究不能充分开展.

崇宁

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西北大学现代学院基础部,陕西西安 710130

传统教学 以教师讲授为主的混合式教学 半翻转教学

陕西省教育科学"十四五"规划课题西北大学现代学院教改课题

SGH21Y049221JG02

2023

教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
年,卷(期)：2023.(5)
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