摘要
叙事作为教育游戏中的一个构成要素,能够为游戏事件提供意义,实现教育游戏中教育性和游戏性的统一平衡.教育游戏叙事由叙事目的、叙事情节、表现形式和连贯方式四大要素构成.按照叙事要素复杂度的不同,教育游戏叙事可以划分为轻叙事和富叙事两种层次.本研究以小学六年级信息科技课程中算法的"顺序、循环和条件三种基本控制结构"的知识为例,设计与开发了轻叙事和富叙事的教育游戏《程序特工:电脑战记》,通过准实验研究方法检验不同层次的教育游戏叙事对学生学习投入的影响,结果发现:轻叙事和富叙事均对学生游戏学习投入产生积极影响,但是对游戏学习投入各维度关系影响存在差异.
NETL
NSTL
维普
万方数据