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深度学习理念下基于虚拟实验的探究实践教学研究——以《种子发芽实验》为例

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巧用虚拟实验,强化科学教学与新兴技术深度融合,指引探究实践从浅层操作转为深度建构,是提高探究实验效率、促进核心素养落地的重要措施.文章总结和分析深度学习理念下虚拟实验融入探究实践活动的优势,选取小学五年级科学《种子发芽实验》,详细描述虚拟实验融入探究实践教学的路径,应用效果表明:虚拟实验能够促进学生学习投入,加深知识理解与记忆,提高知识留存率,增强学习体验.

钟正、邓雅心、刘洁

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华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉 430079

武汉市汉阳区教育局电教馆,湖北武汉 430050

深度学习 虚拟实验 探究实践 核心素养

国家自然科学基金华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目

62277024CCNUTEIII2021-05

2023

教育信息技术
广东省电化教育馆

教育信息技术

影响因子：0.518
ISSN：1671-3176
年,卷(期)：2023.(5)
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