摘要
目的 探析病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学方法在重症医学护理教学中的应用.方法 选择2019年7月至2020年6月在我院实习的64名重症医学护理实习生纳入研究,将其分为实验组和参照组,每组32名.参照组采用传统教学模式,实验组采用病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学模式,对比两组实习生课程考试成绩与教学效果指标.结果 实验组实习生课程考试成绩与教学效果指标高于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 对重症医学护理实习生采用病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学模式教学效果显著,实习生学习积极性得到明显改善,可有效提高重症医学教学质量,值得临床推广应用.
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