教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(1) ：32-36.

"一线四场":构建学校教研新样态

奚洁
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(1) ：32-36.
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"一线四场":构建学校教研新样态

奚洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市夹城里中心小学,214001
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摘要

学校教研活动的质量,决定了课堂教学改革的成效.在新课改背景下,将教师的学科理解作为教研的主线,以教学现场研修作为教研的主要方式,构建"一线四场"新型教研模式,能找到课堂教学改革向纵深推进的突破口,提升教学质量,有力推动教师的专业成长.

关键词

学校教研/专业发展/学科理解/教学现场/研修方式

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量6
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