教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(1) ：41-44.

辨析阅读教学中的几种错误对话

汪洋
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(1) ：41-44.
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辨析阅读教学中的几种错误对话

汪洋1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校,210019
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摘要

"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."教学实践中,存在还原选文时错解编者意图、理答释疑时曲解学生认知、落实语文要素时误解文本主旨等错误对话.这就需要教师立足学生,全面透彻地领悟编者意图;拨云见日,身临其境地感受作者细腻情思;深入钻研,准确清晰地把握作品创作主旨.

关键词

阅读教学/对话/编者意图/学生认知/文本主旨

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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