教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(1) ：88-92.

"差异式"评价的校本探索

华燕
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(1) ：88-92.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"差异式"评价的校本探索

华燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡市五爱小学,214000
  • 折叠

摘要

"差异式"评价,主要体现在评价过程注重学段的差异、学科的差异和学生的差异.低年段施行"无级差学业评价",通过学业成长树App和梯度化测试,寻找学生成长的可能;中年段进行"进阶式学业评价",通过制订进阶式学业评价体系,利用进阶乐园App,激发学生成长的力量;高年段引入"表现性评价",发现学生分数之外的精彩,借助I秀舞台App,用《我的项目学习书》,树立学生成长的参照.

关键词

差异式评价/无级差学业评价/进阶式学业评价/表现性评价

引用本文复制引用

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文