教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：26-28.

透视无纸化测评背后的三个"转向"

洪菲菲
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：26-28.
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透视无纸化测评背后的三个"转向"

洪菲菲1
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作者信息

  • 1. 华侨大学集美附属学校,361021
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摘要

在"双减"背景下,如何开展低年级无纸化测评,各地各校都进行了积极、有益的探索,呈现出百花齐放、精彩纷呈的景象.在这些轰轰烈烈的尝试和实践背后,显现出关于低年级学习质量评价的三个"转向":评价目标方面,从学习评量向激发内驱转向;评价形式方面,从纸笔测试向游戏活动转向;评价功用方面,从精准评价向内隐分析转向.

关键词

无纸化测评/评价目标/评价形式/评价功用

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
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