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民间故事类整本书阅读教学如何推进
民间故事类整本书阅读教学如何推进
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中文摘要：
依托《快乐读书吧》的民间故事类整本书阅读教学,应该让学生初步了解民间故事的特点,感受其中朴素的价值观,产生阅读民间故事的兴趣,能自主阅读不同地区的民间故事,并乐于与大家分享整本书阅读的成果.为达成目标,可以通过导读、推进、展示等不同课型进行指导,达成互动,有效落实阅读要素,提升学生阅读能力.
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作者：
范雨晴、季玲
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作者单位：
江苏省无锡市天一第二实验小学,214000
关键词：
民间故事
《快乐读书吧》
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阅读价值
阅读策略
出版年：
2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(小学教育教学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(2)
参考文献量
2
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