教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：48-51.

民间故事类整本书阅读教学如何推进

范雨晴 季玲
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：48-51.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

民间故事类整本书阅读教学如何推进

范雨晴 1季玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡市天一第二实验小学,214000
  • 折叠

摘要

依托《快乐读书吧》的民间故事类整本书阅读教学,应该让学生初步了解民间故事的特点,感受其中朴素的价值观,产生阅读民间故事的兴趣,能自主阅读不同地区的民间故事,并乐于与大家分享整本书阅读的成果.为达成目标,可以通过导读、推进、展示等不同课型进行指导,达成互动,有效落实阅读要素,提升学生阅读能力.

关键词

民间故事/《快乐读书吧》/整本书阅读/阅读价值/阅读策略

引用本文复制引用

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
段落导航相关论文