小学数学"项目化作业"实践探索

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中文摘要：将项目化学习理念融入小学数学作业设计中,开展小学数学"项目化作业"的实践研究.小学数学"项目化作业"的主要特征有:形式丰富,凸显数学学习的多样性;强调自主,彰显知识建构的个体性;主题引领,聚焦能力提升的有效性.小学数学"项目化作业"的主题来源于教材、生活,指向实践.对于小学数学"项目化作业"的评价,要实现从单一评价目标到多维评价目标、从单一评价主体到多元评价主体、从单学科评价到多学科融合评价的转变.

作者：

马华平

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作者单位：

江苏张家港市暨阳湖实验学校,215600

关键词：

项目化作业主题评价小学数学

基金：

江苏省教育科学十四五规划2021年度课题

项目编号：

E-c/2021/37

出版年：

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056

ISSN：1674-4632

年,卷(期)：2022.(2)

被引量4
参考文献量2