教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：56-61.

小学数学"项目化作业"实践探索

马华平
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：56-61.
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小学数学"项目化作业"实践探索

马华平1
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作者信息

  • 1. 江苏张家港市暨阳湖实验学校,215600
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摘要

将项目化学习理念融入小学数学作业设计中,开展小学数学"项目化作业"的实践研究.小学数学"项目化作业"的主要特征有:形式丰富,凸显数学学习的多样性;强调自主,彰显知识建构的个体性;主题引领,聚焦能力提升的有效性.小学数学"项目化作业"的主题来源于教材、生活,指向实践.对于小学数学"项目化作业"的评价,要实现从单一评价目标到多维评价目标、从单一评价主体到多元评价主体、从单学科评价到多学科融合评价的转变.

关键词

项目化作业/主题/评价/小学数学

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基金项目

江苏省教育科学十四五规划2021年度课题(E-c/2021/37)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量4
参考文献量2
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