教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：62-65.

以数学实验深化数学理解

黄芬 张建国
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：62-65.
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以数学实验深化数学理解

黄芬 1张建国1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市利港实验小学,214444
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摘要

数学实验将"做""学""思"合一,有效丰富与改进了数学学习方式,引导学生开展身心合一的具身认知,从而加深学生的数学理解.小学数学教学中,教师可依据不同的教学内容,根据学生已有经验,积极开发与实施不同形式的数学实验,深化学生的数学理解.为了聚焦知识理解,在结论验证、规律探索时嵌入单项实验;为了促进方法理解,开展串联式与并联式的组块实验;为了丰富经验理解,实施多角度、多内容、多学科的融合实验.

关键词

数学实验/数学理解/单项实验/组块实验/融合实验

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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