教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：93-96.

文学类阅读命题测试话语的改进策略

沈振华
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(2) ：93-96.
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文学类阅读命题测试话语的改进策略

沈振华1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市玉环龙溪中心小学,317609
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摘要

命题中的测试话语简短,似乎无足轻重,实则代表了命题者的思维方式.作为"教、学、评"的一端,"评价"背后潜藏着的思维对"教"和"学"有着重要影响.现有的部分测试话语过于宽泛和僵化,应改变这类测试话语的弊病.尝试提供三种改进策略:摆脱泛化,凸显文体;转化视角,"神入"角色;还原情境,模拟探究.

关键词

文学类阅读命题/测试话语/命题研究

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量7
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