教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(3) ：12-16.

单篇文本的"多阅读策略教学"——以《西门豹治邺》一课为例

邵晨
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(3) ：12-16.
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单篇文本的"多阅读策略教学"——以《西门豹治邺》一课为例

邵晨1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市白云学校,324000
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摘要

阅读教学中,教师面对的大多是单篇文本,即使是单元教学,也是单元中的单篇文本.单篇文本的教学,应实践"多阅读策略教学",教学生同时运用多个阅读策略解读课文,实现文本意义理解的最优化和最大化.以《西门豹治邺》一课为例,"多阅读策略教学"实践思路是:唤醒学生已知的多阅读策略,指引学生使用多阅读策略,启发学生巩固多阅读策略.

关键词

"多阅读策略教学"/单篇文本/《西门豹治邺》

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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