教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(3) ：45-50.

小学数学创想学习的教学研究

吴静
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(3) ：45-50.
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小学数学创想学习的教学研究

吴静1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市澄江中心小学,214400
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摘要

小学数学创想学习是在小学数学学习情境下,借助合理的想象、联想等思维形式,沟通知识之间、知识和生活之间以及各学科知识之间的联系,构想出新知识、新方法的学习样态.教师要着力从环境的营造、活动的组织和评价的落实等方面实施小学数学创想学习的教学,以帮助学生激活创想意识、积累创想经验、提升创想能力.具体可以营造开放的问题情境、自由的探索氛围、多维的活动场域,让学生"做""想""变";进而制订评价标准,开展多元评价,促进成果迁移.

关键词

创想学习/小学数学/学习环境/学习活动/学习评价

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量2
参考文献量4
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