教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(3) ：94-96.

感受数学的整体性——《分数乘整数》教学与思考

朱皓华
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(3) ：94-96.
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感受数学的整体性——《分数乘整数》教学与思考

朱皓华1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区思贤实验小学,215200
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摘要

教学《分数乘整数》一课,不能只关注本节课的知识点,而要引导学生充分感受数学的整体性.具体地,可以在通过教材例题引入具体算式之后,通过算式归类,让学生在课题层次中感受整体性;通过算法探究,让学生在知识关联中感受整体性;通过算理打通,让学生在本质认识中感受整体性.

关键词

整体性/《分数乘整数》/单元教学

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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