教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：15-20.

关于单元大任务的几点思考

张菊荣
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：15-20.
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关于单元大任务的几点思考

张菊荣1
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作者信息

  • 1. 江苏省吴江实验小学教育集团,215200
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摘要

单元大任务是素养导向的学科实践活动,其基础性价值体现在从"知识技能"走向"核心素养".关于单元大任务,可以从主体行为(要做什么)、行为结果(做成什么)、知识技能(用什么做)、社会建构(与谁一起做)、真实情境(何时何地做)、育人导向(有什么用)六个方面考量.单元大任务的设计,需要动态调整,整体布局.

关键词

单元教学/单元大任务/知识技能/核心素养

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/216)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量2
参考文献量3
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