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关于单元大任务的几点思考

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单元大任务是素养导向的学科实践活动,其基础性价值体现在从"知识技能"走向"核心素养".关于单元大任务,可以从主体行为(要做什么)、行为结果(做成什么)、知识技能(用什么做)、社会建构(与谁一起做)、真实情境(何时何地做)、育人导向(有什么用)六个方面考量.单元大任务的设计,需要动态调整,整体布局.

张菊荣

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江苏省吴江实验小学教育集团,215200

单元教学 单元大任务 知识技能 核心素养

江苏省教育科学"十四五"规划课题

D/2021/02/216

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(4)
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