教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：21-24.

单元大任务与单元目标的一致性考量

周星磊
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：21-24.
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单元大任务与单元目标的一致性考量

周星磊1
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作者信息

  • 1. 江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区,215200
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摘要

单元大任务与单元目标的一致性成为单元整体设计的基础.这种一致性意味着单元大任务的实施过程与单元目标的达成之间具有较高的匹配度.单元大任务和单元目标达成一致,从学科逻辑和学习逻辑出发,着眼运用;从知识与技能的精准考量出发,着眼素养;从实践中的资源与跨领域出发,着眼整合.无论是目标先导的单元整体设计,还是任务先行的单元整体设计,都可灵活用于单元大任务设计.

关键词

单元大任务/单元目标/一致性

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(D/2021/02/216)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量1
参考文献量2
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