国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
以"整体把握"的思路开展阅读教学
以"整体把握"的思路开展阅读教学
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
"整体把握"直接关系到学生对文本内容的理解、对阅读方法的掌握,以及对文本人物情感的拿捏.教学中,可以引入图式,整体把握文本脉络;设置主问题,整体把握文本中心;设计阅读推荐卡,整体把握文本梗概;提炼小标题,整体把握文本层次.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
蒋娟
展开 >
作者单位：
江苏省无锡惠山小学,214000
关键词：
整体把握
图式
主问题
阅读推荐卡
小标题
出版年：
2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(小学教育教学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
2
万方数据
