教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：60-62.

以"整体把握"的思路开展阅读教学

蒋娟
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：60-62.
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以"整体把握"的思路开展阅读教学

蒋娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡惠山小学,214000
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摘要

"整体把握"直接关系到学生对文本内容的理解、对阅读方法的掌握,以及对文本人物情感的拿捏.教学中,可以引入图式,整体把握文本脉络;设置主问题,整体把握文本中心;设计阅读推荐卡,整体把握文本梗概;提炼小标题,整体把握文本层次.

关键词

整体把握/图式/主问题/阅读推荐卡/小标题

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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