教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：72-79.

紧扣知识本质,建构分数概念——《分数的意义》教学与评析

朱小平
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(4) ：72-79.
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紧扣知识本质,建构分数概念——《分数的意义》教学与评析

朱小平1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市梅岭小学,225009
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摘要

在分数知识中,"分数的意义"属于数学核心知识,主要引导学生抽象出单位"1"的概念,概括分数的意义,认识分数单位.《分数的意义》一课教学,依照分数概念的要素确立认知序列,按照认知活动的侧重精选学习素材,观照学生的认知特点确定学习方式.

关键词

《分数的意义》/知识本质/分数概念

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基金项目

全国教育科学"十三五"规划2020年度教育部重点课题(DHA200370)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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