教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(5) ：12-16.

捧读新课标,展望新教材

许卫兵
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(5) ：12-16.
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捧读新课标,展望新教材

许卫兵1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市城南实验小学,226600
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摘要

新课标发布后,配套教材的编写、研读和使用,成为能否将新课程改革理念落地生根的关键.结合新课标精神,在研读教材时,可以重点把握素养导向、整合走向、实践取向和质量定向,关注教学内容的整体关联、教学过程的动态建构和教学评价的系统实施,并从跨学科组合、长链条融合、多版本综合等方面拓展视野.

关键词

数学新课标/新教材/把握方向/整体建构/拓展视野

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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