教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(6) ：41-43.

指向思维发展的语文阅读教学

吴文杰
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(6) ：41-43.
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指向思维发展的语文阅读教学

吴文杰1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴高新区长山中心小学,214434
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摘要

语文阅读教学倡导学生在主动积极的思维和情感活动中学习、探究,获得个性化的理解、体验和感悟.教师要积极创设富有思维含量的活动,以问题引领、信息提取、比较联想、多元评价的方式,适时为学生搭建思维发展的支架,让学生获得"带得走"的语文能力.

关键词

思维发展/问题引领/信息提取/比较联想/多元评价

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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