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指向思维发展的语文阅读教学
指向思维发展的语文阅读教学
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中文摘要：
语文阅读教学倡导学生在主动积极的思维和情感活动中学习、探究,获得个性化的理解、体验和感悟.教师要积极创设富有思维含量的活动,以问题引领、信息提取、比较联想、多元评价的方式,适时为学生搭建思维发展的支架,让学生获得"带得走"的语文能力.
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作者：
吴文杰
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作者单位：
江苏省江阴高新区长山中心小学,214434
关键词：
思维发展
问题引领
信息提取
比较联想
多元评价
出版年：
2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(小学教育教学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(6)
参考文献量
3
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