教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：27-31.

"单元习作练课堂"的整体架构与具体实施

戴璐 吴勇
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：27-31.
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"单元习作练课堂"的整体架构与具体实施

戴璐 1吴勇2
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市文靖东路小学,211100
  • 2. 江苏省南京市江宁区教学研究室,211100
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摘要

"单元习作练课堂"是以微型化写作教学研究为基础,针对单元表达要素,根据单元内习作资源的分布情况,循序渐进地构建读写联动的单元习作训练链条,主要包括铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练和提升性训练四个环节.以表达要素为核心,有序跟进各项训练,将读、讲、练、评、改相统一,逐渐提升学生的习作能力.

关键词

"单元习作练课堂"/铺垫性训练/靶心性训练/补偿性训练/提升性训练

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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