教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：32-35.

提炼读写结合点,外显习作知识——"单元习作练课堂"之铺垫性训练策略谈

张佩瑶
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：32-35.
✕
  • 万方数据

提炼读写结合点,外显习作知识——"单元习作练课堂"之铺垫性训练策略谈

张佩瑶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市诚信小学,211102
  • 折叠

摘要

铺垫性训练,重在发挥让课文为习作教学铺垫的功能,即在单元课文教学中,教师利用与表达要素相匹配的关键语篇,启发学生发现其中语言表达的特点,精准提炼读写结合点,外显习作知识,并针对性地开展读写结合训练.铺垫性训练推进路径为:立足认知规律,搭建习作知识间的关联;品析关键语篇,提炼可迁移的习作方法;依托课文语境,针对性开展读写训练.

关键词

"单元习作练课堂"/铺垫性训练/读写结合

引用本文复制引用

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
段落导航相关论文