教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：36-39.

搭建习作支架,让"静态"习作知识可操作——"单元习作练课堂"之靶心性训练策略谈

汪云洁
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：36-39.
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搭建习作支架,让"静态"习作知识可操作——"单元习作练课堂"之靶心性训练策略谈

汪云洁1
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  • 1. 江苏省南京市东山小学,211100
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摘要

靶心性训练需要精准开发习作任务中的核心知识,把教学力量瞄准学生习作的"盲区",直击习作知识"靶心",帮助学生顺利完成习作任务.靶心性训练的基本思路是:立足差异,明确习作基点;提供支架,突破习作难点;靶向练写,升格习作能力.

关键词

"单元习作练课堂"/靶心性训练/习作支架/习作导写

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
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