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开掘"下位"习作知识,促进二次精准修改——"单元习作练课堂"之补偿性训练策略谈

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  • 万方数据
补偿性训练鼓励教师对学生习作进行全面评改,充分发现并暴露第一次习作中存在的突出问题,继续深入开掘"下位"习作知识,形成习作教学"补丁",打通指向单元表达要素的言语"梗阻".补偿性训练的基本思路为:关注习作"症结",深挖习作方法;形成"补丁"支架,厘清习作重点;开发"下位"知识,明晰修改路径;优化评价标准,落实精准修改.

戴乐乐

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江苏省南京市文靖东路小学,211100

"单元习作练课堂" 补偿性训练 习作修改 习作评价

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(7)
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