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散文教学中的情感体悟策略初探——以《桂花雨》为例
散文教学中的情感体悟策略初探——以《桂花雨》为例
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中文摘要：
散文教学要培养学生初步鉴赏文学作品的能力,让学生感知、体会、领悟蕴含在文章中的作者情感.以统编小学语文五年级上册第3课《桂花雨》为例,谈一些思考和做法:品味关键词句,体会蕴含的情感;想象代入体验,领悟丰富的情感;基于情境话题,表达深厚的情感;链接背景资料,浸润绵长的情感.
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作者：
刘拥军、杨学芹
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作者单位：
江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街南校区,225500
关键词：
散文教学
情感体悟
《桂花雨》
出版年：
2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(小学教育教学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(7)
参考文献量
2
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