教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：52-54.

散文教学中的情感体悟策略初探——以《桂花雨》为例

刘拥军 杨学芹
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：52-54.
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散文教学中的情感体悟策略初探——以《桂花雨》为例

刘拥军 1杨学芹1
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  • 1. 江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街南校区,225500
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摘要

散文教学要培养学生初步鉴赏文学作品的能力,让学生感知、体会、领悟蕴含在文章中的作者情感.以统编小学语文五年级上册第3课《桂花雨》为例,谈一些思考和做法:品味关键词句,体会蕴含的情感;想象代入体验,领悟丰富的情感;基于情境话题,表达深厚的情感;链接背景资料,浸润绵长的情感.

关键词

散文教学/情感体悟/《桂花雨》

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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