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量感培养的"关键词"——以《升和毫升》教学为例

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量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知.量感的培养,建构"标准量"是根基,因为度量的本质就是"比",是把测量物体与标准量进行比较的过程.量感是对量的感悟和直觉,需要让学生充分地体验,发展对量的感悟.在教学中,还要借助推理与综合,夯实、稳定量感.

刘慧敏

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江苏省南京致远外国语小学,210019

量感 标准量 体验 推理 综合

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(7)
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