教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：76-80.

为"真学"而教——对"两、三位数除以一位数的笔算"教学中"假学"的应对

臧楠楠
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(7) ：76-80.
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为"真学"而教——对"两、三位数除以一位数的笔算"教学中"假学"的应对

臧楠楠1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京致远外国语小学分校,210019
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摘要

"两、三位数除以一位数的笔算"这部分内容的教学,存在不少"假学"的情况.由此,提出为"真学"而教的应对举措:让学生"真学",就要站在学生的立场上思考问题,找准学生理解的障碍点,帮助学生突破认知定式;要紧紧抓住知识的本质开展教学,引领学生经历完整的操作过程;要正视学生的学情,让学生在深刻理解的基础上,真正接受知识.

关键词

"真学"/"假学"/认知定式/过程/理解

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
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