信息技术学科项目化教学探索——《水位报警智能泄洪装置》一课的实践与思考

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中文摘要：项目化教学是按照学习目标将课程综合、细化成若干操作性强的项目,以项目任务为中心,以典型产品(或服务)为载体,让学生在完成项目任务的过程中获得知识、提升技能的教学.这样的教学活动发生在真实的情境下,引领学生经历"提出问题、讨论与交流、思考解决问题的策略、分析策略的实施和正式实施策略、进行项目展示和评估"的过程.《水位报警智能泄洪装置》一课,是信息技术学科项目化教学的实践探索,开展效果显著,有整合学科教学、以项目为导向等创新之处,也仍存在评价方式不够丰富、"探究味"不足、部分学生不适应等有待改进的地方.

作者：

丁恺

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作者单位：

江苏省南通市十里坊小学,226002

关键词：

项目化教学信息技术学科整合《水位报警智能泄洪装置》

出版年：

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056

ISSN：1674-4632

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量3