教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：16-21.

数学新课标"核心素养"研读及其教学启示

朱勤 徐斌
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：16-21.
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数学新课标"核心素养"研读及其教学启示

朱勤 1徐斌2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学,215100
  • 2. 苏州大学实验学校,215131
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在"课程目标"部分增加了核心素养要求,提出"三会"的基本构成和多个具体表现.核心素养导向下的小学数学教学,要更多地关注学生数学学习的主体地位、数学基本思想的本质感悟、数学课程目标的课堂落实、数学学习内容的紧密结合.

关键词

数学新课标/核心素养/"三会"

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量2
参考文献量2
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