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刍议数学活动设计的应然走向

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高质量数学活动的设计,应既"登高望远"(明确目标),又"脚踏实地"(细致入微),真正让学生在活动中积累经验、提升素养.活动目标应从"模模糊糊"走向"清清楚楚",活动主体应从"被动接受"走向"主动经历",活动过程应从"走走流程"走向"充分卷入",活动成果应从"获得知识"走向"梳理方法".

沈凤飞

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江苏省苏州市吴江区莘塔小学,215005

"四基" 基本活动经验 数学活动

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(8)