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多角度提问:从"能问"走向"善问"——《呼风唤雨的世纪》一课教学谈
多角度提问:从"能问"走向"善问"——《呼风唤雨的世纪》一课教学谈
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中文摘要：
《呼风唤雨的世纪》一课的教学,除了要引导学生进一步巩固多角度提问策略,还需要指导学生甄别和筛选问题的价值,进一步提高阅读实效.教学中,借助问题清单多角度提问,帮助学生巩固"能问";借助课后习题指导价值判断,引导学生学会"善问".
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作者：
解生华
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作者单位：
江苏省南京市致远外国语小学分校,210019
关键词：
多角度提问策略
问题价值
问题清单
《呼风唤雨的世纪》
出版年：
2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社
教育研究与评论(小学教育教学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1674-4632
年,卷(期)：
2022.
(8)
参考文献量
1
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