教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：48-50.

多角度提问:从"能问"走向"善问"——《呼风唤雨的世纪》一课教学谈

解生华
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：48-50.
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多角度提问:从"能问"走向"善问"——《呼风唤雨的世纪》一课教学谈

解生华1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市致远外国语小学分校,210019
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摘要

《呼风唤雨的世纪》一课的教学,除了要引导学生进一步巩固多角度提问策略,还需要指导学生甄别和筛选问题的价值,进一步提高阅读实效.教学中,借助问题清单多角度提问,帮助学生巩固"能问";借助课后习题指导价值判断,引导学生学会"善问".

关键词

多角度提问策略/问题价值/问题清单/《呼风唤雨的世纪》

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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