教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：64-67.

用窄式阅读法助力小学英语词汇教学

管路英
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：64-67.
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用窄式阅读法助力小学英语词汇教学

管路英1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区牛塘中心小学,213163
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摘要

用窄式阅读法助力小学英语词汇教学,可以延长消化与复习词汇的时间,符合学生的心理特点,能够提升词汇学习的效率.具体做法有:提供相同话题的文本,助力记忆词汇;设计同类型情境任务,助力理解词汇;建立相近的核心词块,助力拓展词汇;开展相似结构的写作练习,助力应用词汇.

关键词

小学英语/窄式阅读法/词汇教学

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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