教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：83-86.

充分品鉴诵读,尝试创意表达——四年级下册《短诗三首》教学谈

吴广岭
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：83-86.
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充分品鉴诵读,尝试创意表达——四年级下册《短诗三首》教学谈

吴广岭1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市渊声巷小学,210008
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摘要

"文学阅读与创意表达"学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品.四年级下册的《短诗三首》的教学,应充分开展阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动.

关键词

文学阅读/创意表达/《短诗三首》

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(D/2020/02/72)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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