教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：91-96.

把握本质,精准施策——"平移和旋转"教学探索

范韦莉
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(8) ：91-96.
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把握本质,精准施策——"平移和旋转"教学探索

范韦莉1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京致远外国语小学,210019
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摘要

苏教版小学数学三年级上册"平移和旋转"的教学,要把握并立足平移和旋转的本质,精准选择教学方法,组织学习活动.数学本质的体会需要基于对相关现象的充分感知,可让学生进行多元表征以积累经验;需要遵循"先直观后抽象"的原则,可引导学生在比较归纳中探寻概念的本质;需要关注直观感受的获得,可组织学生自主操作,逐步丰富概念的内涵;需要重视学以致用,从而让学生感悟平移和旋转的价值.

关键词

数学本质/多元表征/比较归纳/自主操作/学以致用

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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