教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(9) ：17-22.

数学新课标"课程目标"研读及其教学启示

徐美华 徐斌
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(9) ：17-22.
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数学新课标"课程目标"研读及其教学启示

徐美华 1徐斌2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市相城区望亭中心小学,215100
  • 2. 苏州大学实验学校,215131
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的课程目标继续坚持以学生发展为本,强化了核心素养导向,进一步明确发展学生"四基"和"四能"及情感态度.新课标中课程目标的主要变化在于,丰富了总目标的要求,更改了学段目标的设置和阐述方式.课程目标的变化对教学实践的启示在于,要体现不同学段的有机融合,要强化课程目标的有序对接,要明确发展核心素养的有效路径.

关键词

数学新课标/课程目标/总目标/学段目标

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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