教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(9) ：80-82.

小学美术评价要"多"而"美"——以《青铜艺术》教学为例

刘欣然
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(9) ：80-82.
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小学美术评价要"多"而"美"——以《青铜艺术》教学为例

刘欣然1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校河西初级中学第一附属小学,210019
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摘要

教师对学生及其作品的关注、认识,会在很大程度上影响学生的发展.小学美术评价要"多"而"美":评价角度要多维,肯定学生眼中的美;评价方法要多样,发展学生对美的认识;评价主体要多元,让学生看到更多的美.

关键词

教学评价/评价角度/评价方法/评价主体/小学美术

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基金项目

江苏省南京市教育科学规划第十一期个人课题(市规划个十一字第Eu2395号)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
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