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搭建支架,让文言文学习有深度——以《两小儿辩日》一课为例

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教师要敢于、善于通过为学生提供适当的、"小步调"的线索或提示来搭建支架,帮助学生取得进步,走向成功.文言文教学中,教师可以搭建情境支架,让学生深度体验场景;搭建图表支架,让学生深度梳理重点;搭建问题支架,让学生深度思考所得;搭建信息支架,让学生深度理解主旨.

蔡静艳

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江苏省无锡市刘潭实验学校,214046

小学语文 支架式教学 文言文学习 《两小儿辩日》

江苏省教育科学规划课题普教立项项目(十四五)(2021)

D/2021/02/91

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(10)
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