教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(10) ：58-61.

例谈"童化数学"教学理念的实施

程香
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(10) ：58-61.
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例谈"童化数学"教学理念的实施

程香1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁科学园小学,211100
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摘要

小学数学教学特别要注意搭建儿童与数学之间的沟通桥梁.为此,提出"童化数学"的教学理念,并从三个方面实施:创设生动的生活或故事情境,贴近儿童现实;凸显指向概念本质特征或结论内在联系的核心问题,指向学科本质;重视数形结合,即"以形辅数"和"以数释形",沟通儿童现实与学科本质.

关键词

童化数学/儿童现实/学科本质/数形结合/小学数学

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基金项目

江苏省南京市教育科学研究规划课题(十三五)(2020)(L/2020/275)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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