教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：11-18.

数学新课标"学业质量"研读及其教学启示

周夏 徐斌
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：11-18.
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数学新课标"学业质量"研读及其教学启示

周夏 1徐斌2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学,215159
  • 2. 苏州大学实验学校,215131
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摘要

数学课程学业质量标准依据义务教育各阶段学生数学核心素养表现、课程总目标各学段课程内容要求及学业要求,分别从知识与技能、情境与问题、情感与态度三个方面进行描述:"知识与技能"注重结构化,"情境与问题"注重现实性,"情感与态度"注重反思力.因此,小学数学教学应具有质量达成意识,应关注知识整体建构,应注重情境合理创设,应培养自我反思意识.

关键词

小学数学/新课标/学业质量/核心素养

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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