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数学新课标"学业质量"研读及其教学启示

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数学课程学业质量标准依据义务教育各阶段学生数学核心素养表现、课程总目标各学段课程内容要求及学业要求,分别从知识与技能、情境与问题、情感与态度三个方面进行描述:"知识与技能"注重结构化,"情境与问题"注重现实性,"情感与态度"注重反思力.因此,小学数学教学应具有质量达成意识,应关注知识整体建构,应注重情境合理创设,应培养自我反思意识.

周夏、徐斌

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江苏省苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学,215159

苏州大学实验学校,215131

小学数学 新课标 学业质量 核心素养

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(11)
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