教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：19-23.

化错,从理解到实践——《角的认识》"一课三案"的思与行

仲海峰
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：19-23.
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化错,从理解到实践——《角的认识》"一课三案"的思与行

仲海峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市城南实验小学,226600
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摘要

化错教育,化的是差错,育的是人.角是一种比较特殊的图形.角的不封闭性,使得学生在学习时常常遇到一些似是而非的问题.《角的认识》的教学,要让化错的过程充分、舒展,帮助学生形成容错的品质、融错的能力和初步的荣错观,尝试"一课三案",即在找错中"纠错",在找对中"融错",在对错之外"化错育人".

关键词

小学数学/化错教育/《角的认识》/同课异构

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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