不棒的"你真棒"

贲友林¹

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1. 南京师范大学附属小学,210018
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摘要

"你真棒"这样的评价主要指向对个人的评判,会让学生更倾向定位于表现目标,倾向于避免学习上的风险,采用比较浅层的学习策略.评价应针对行为表现,而非个体本身.评价不仅是一种证明,更是一种指导.固然,学生作为评价者有其特有的价值,但是,教师作为评价者、指导者不可缺位.对于评价,不应该一味地"别人这样,我们也这样""曾经这样,现在还这样",而应该保持一种审视,并自觉加强理论的学习,再作出必要的调整与改进.

关键词

小学数学/课堂评价/目标定位/行为表现/评价主体

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出版年

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)

江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056

ISSN：1674-4632

参考文献量1

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