教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：37-41.

品童趣化语言,赏"波折化"结构——聚焦语文品质的童话故事文本解读与教学

季姗姗
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：37-41.
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品童趣化语言,赏"波折化"结构——聚焦语文品质的童话故事文本解读与教学

季姗姗1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市燕湖小学,213300
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摘要

解读童话故事类文本,需在确立解读重点的基础上,捕捉文本童趣化的表达特点,及其以矛盾冲突点串联情节、现实与故事存在反差、重要人物超越现实的谋篇布局特征.教学童话故事文本,可以采用联系比较、归类感悟等方式,感悟其遣词造句之美好;以分析表演、重点复述、拓展内化等方式,感悟其谋篇布局之精妙.

关键词

小学语文/语文品质/童话故事/文本解读

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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