教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：47-52.

聚焦"精读点",做好"加减法"——略读课文教学谈

季海霞
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：47-52.
✕
  • 万方数据

聚焦"精读点",做好"加减法"——略读课文教学谈

季海霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市南湖第一小学,210017
  • 折叠

摘要

略读课文是"精读—略读—课外阅读"三位一体阅读教学体系中的重要一环,是连接学生课内外阅读的桥梁.略读课文教学的"精读点"要关注阅读提示,观照单元内容,依据学习起点.略读课文教学应该"教略学丰"——教师的教做"减法",学生的学做"加法".教学中,减去非必要的教学内容,削减复杂的教学过程,减少教师的主导作用;加一些阅读方法的运用,加一些读写结合的训练,加一些拓展阅读的素材.

关键词

小学语文/略读课文/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文