教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：70-72.

也谈推理意识的培育

屈佳芬
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(11) ：70-72.
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也谈推理意识的培育

屈佳芬1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市申港实验小学,214443
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摘要

推理能力的发展是一个循序渐进、螺旋上升的过程.小学阶段,应聚焦学生推理意识的培育.对此,教师可有意识地创设问题情境,引发学生的合理猜想,激起学生的推理兴趣;引领学生充分经历探究,丰厚推理过程;重视数学说理训练,帮助学生外显推理的思维过程,养成清晰、有条理地表达、推理的习惯;经常性地带领学生反思感悟,以完善推理经验.

关键词

小学数学/推理意识/推理能力

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基金项目

江苏省无锡市基础教育前瞻性教学改革实验项目(2021)()

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量1
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