教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(12) ：32-34.

习作评改:以小组合作的模式

曹翠
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(12) ：32-34.
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习作评改:以小组合作的模式

曹翠1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市梅村实验小学,214021
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摘要

以小组合作的模式进行的习作评改,以教师指导为辅,学生小组内互评互改和自评自改为主.具体地,分组开放融合,依据学生长处分配小组;评价标准具体可视,让学生能够对标找差;习作分享形式灵活丰富,开放多元,强化学生自主写作和修改的意识与能力.

关键词

小学语文/习作评改/小组合作/自主评价/自主修改

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出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量2
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