教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(12) ：45-48.

低年级情境教学与思维发展

李真
教育研究与评论(小学教育教学版)2022，Issue(12) ：45-48.
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低年级情境教学与思维发展

李真1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市沐阳如东实验小学,223600
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摘要

低年级教学应尤为注重情境教学.情境教学的实施,注重学生思维能力的发展.指向思维发展的低年级情境教学尝试有:创设问题情境,在"发问"与"解答"中激发思维动机;创设想象情境,在"关联"与"表达"中培育形象思维;创设推理情境,在"判断"与"思辨"中发展逻辑思维.

关键词

小学语文/情境教学/思维发展

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基金项目

江苏省教育教学一般规划课题(十四五)(C-c/2021/02/185)

出版年

2022
教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
参考文献量3
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