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把握"核心力",培育数据意识——浅谈小学数学统计与概率领域的教学

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在大数据时代背景下,学生数据意识的培养变得尤为重要.小学阶段的数学课程中,统计与概率领域内容是培养学生数据意识的主要载体.具体教学时,应把握四大"核心力":立足起点,把握生长力;发掘需求,把握探究力;重视思辨,把握选择力;强调联系,把握整合力.

顾静娴

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江苏省太仓市教师发展中心,215400

小学数学 数据意识 统计与概率

2022

教育研究与评论(小学教育教学版)
江苏教育出版社

教育研究与评论(小学教育教学版)

影响因子：0.056
ISSN：1674-4632
年,卷(期)：2022.(12)
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